6月11日，由广元市教育科学研究所主办，广元市特殊教育资源中心、广元市特殊教育学校联合承办的“2026年特殊教育音乐疗育实践交流活动”在广元市特殊教育学校顺利举行。来自川陕甘渝四地多所特殊教育学校、教育资源中心、融合学校的领导、专家及骨干教师齐聚一堂，围绕“康教融合·音蕴疗育”为主题，以课例展示、专题讲座、交流研讨等形式，共话特教发展，深耕音乐疗育实践。

  活动伊始，与会嘉宾首先参观学校的办学成果展、特色功能教室。操场上，热闹精彩的文艺展演同步拉开序幕。铿锵有力的鼓舞表演气势昂扬，孩子们以鼓为乐、以声传情，充分展现出特殊少年蓬勃向上、积极阳光的良好精神面貌。一项项丰硕的办学成果、一个个精彩的特色节目、一间间专业的功能教室，全方位展示了广元特校在办学发展、美育康复、校园文化建设等方面的扎实实践与丰硕成果，赢得了在场教育同仁的一致认可与高度好评。

  成都市锦江特殊教育学校蒲晓倩老师带来特色示范课《画音乐》。课堂依托趣味乐器演奏、沉浸式律动互动开展康复教学，创新将绘画与音乐深度融合，引导学生通过勾勒长短不一的线条，直观感知、对应调整音乐强弱节奏，同时结合绘画创作绘制多彩帽子，让孩子们在灵动悠扬的旋律中感知艺术之美、锻炼感知与动手能力，实现趣味教学与身心疗愈的有机融合。

  宝鸡市特殊教育学校王雅婷老师带来特色课程《非遗——热热闹闹游社火》，深度挖掘北方传统社火民俗文化内涵并融入特教课堂。课堂上，老师巧用欢快的锣鼓节奏、生动的肢体律动开展沉浸式教学，同时带领同学们体验趣味舞龙活动，让学生在动、听、玩的多元体验中感知非遗魅力。课程巧妙将传统民俗文化、趣味实践体验与音乐疗育深度融合，寓教于乐、以艺促康，为非遗文化传承与特殊教育康复的创新融合开拓了全新思路。

 我校刘婧婕老师带来公开课《森林里的节奏派对》。课程以沉浸式森林派对为情境，运用奥尔夫教学法、多感官音乐治疗等方式，设置分层教学目标，通过律动游戏、乐器演奏、集体互动等阶梯式活动，在趣味课堂中锻炼学生节奏感知、肢体协调与社交协作能力，真正做到以乐疗心、以律健体，本土化设计贴合一线教学，实操性极强。

 三堂跨省示范课各有特色、亮点纷呈，授课教师紧扣特殊儿童身心发展特点，将康复训练、感官干预、美育熏陶融入音乐课堂，把“康教融合”理念落到实处，为全体听课教师带来了直观、深刻的教学启发。

 下午的交流研讨环节干货满满。会议伊始，广元市特殊教育学校李艳校长发表致辞，详细介绍了学校在康教融合、音乐疗育领域的探索历程、实践经验与发展规划，也对远道而来的专家、同仁表示热烈欢迎。

 紧接着，成都市特殊教育资源中心主任、成都市特殊教育学校校长闵菲，以《艺术疗育在特殊教育中的应用》为题作专题分享。她简要介绍了学校办学概况及“五育融合”全纳育人体系的整体构建思路，并聚焦美育板块，系统分享了学校在音乐疗愈领域的实践探索与应用路径。整场分享站位高、指导性强，为在场教师提供了清晰的实践指引。

 随后，西南大学贾添天博士结合自身科研成果与一线实践经验，带来题为《音乐治疗在孤独症儿童教育康复中的应用与实践》的专题讲座。她系统梳理了孤独症儿童音乐疗育的理论基础、干预逻辑、课堂实操方法与常见误区，并在讲座中带领老师们用响板、音棒、摇铃等乐器开展现场互动演奏，让理论讲解与实操体验深度融合，为一线教师破解教学难题、优化康复方案指明了清晰方向。

 活动最后，广元市教育科学研究所特殊教育研究员李莉老师为上午开展教研课的三位老师颁奖并对全天交流活动进行全面总结。她梳理了本次活动的精彩内容与丰硕成果，肯定了课例展示与专家讲座的价值，并希望以此次区域交流为契机，持续加强川陕甘渝特殊教育区域联动，深化康教融合改革，不断探索音乐疗育新模式、新方法。

  一日相聚，满载收获；携手同行，步履不停。此次川陕甘渝特殊教育音乐疗育实践交流活动，搭建起跨区域特教交流学习的优质平台，有效促进了多地特教理念互通、经验共享。未来，广元市特殊教育学校也将继续坚守特教初心，深耕康教融合、音乐疗育特色课程建设，与各地特教同仁并肩前行，用音乐温暖童心，用专业守护成长，全力推动区域特殊教育事业高质量发展。

来源：广元市特殊教育学校、四川省民生研究会官方账号